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全省高校重点学科建设推进会在宁召开

中新江苏网12月1日电:全省高校重点学科建设推进会11月30日在宁召开。会议回顾总结了“十五”期间我省高校重点学科建设成效，研究部署了“十一五”时期重点学科建设任务。副省长何权到会讲话并为“十一五”重点学科授牌。

　　“十五”期间，我省大力推进高校重点学科建设，全省已有89个国家重点学科、11个省重中之重学科、101个省重点学科，共招收博士、硕士研究生近5万名，接受博士后流动站人员近千人，获得国家级和部省级科研成果奖励为2074项，转化科研成果3788项，有力推动了人才培养和科技创新，为促进经济社会发展作出了重要贡献。

　　何权充分肯定了我省高校重点学科建设取得的成绩。他指出，今后一个时期高校重点学科建设要坚持面向经济社会发展需求、面向学科发展前沿，着力加强文理渗透、理工融合，着力推动新兴、交叉学科发展，着力开拓新的学科方向，切实把学科方向凝聚到马克思主义理论研究与建设工程领域以及弘扬中华民族优秀文化、促进社会主义先进文化建设的相关领域，凝聚到未来10—15年可能取得重大突破的科学前沿领域，凝聚到我省高新技术产业和优势支柱产业领域，凝聚到与我省经济社会发展相配套的现代服务业领域，凝聚到我省实现率先发展、科学发展、和谐发展急需的领域，加快形成一批优势学科群，不断增强解决经济社会发展中重大问题的能力，为推动经济社会又好又快发展做出更大贡献。

　　何权强调，各有关部门、各高校要充分认识加强高校重点学科建设的重要意义，采取切实措施，大力提高我省高校重点学科建设水平。要紧紧围绕国家和区域经济社会发展需求，努力在培养一流人才、创造一流科技成果、提供一流社会服务方面实现新的跨越，充分发挥重点学科在现代化建设中的重要作用。要切实加强学科带头人队伍和学科团队建设，保持重点学科持续发展的活力与动力。要大力推进学科基地和优质资源建设，大幅度增强高校科研和创新能力。要加强重点学科建设与发展的规划，建立健全多元投入机制，强化国际交流与合作，努力营造有利于重点学科建设的良好环境。

　　王斌泰同志在江苏省重点学科

　　建设推进会上的讲话

　　(2006年11月30日)

　　同志们：

　　这次全省高校重点学科建设推进会，是在深入学习贯彻省第十一次党代会精神、着力推进高校自主创新、加快建设教育强省的新形势下召开的。会议总结交流近年来我省高校学科建设工作的成绩和经验，研究部署“十一五”高校重点学科建设任务，这对于进一步增强我省高校的学科优势，更好地发挥重点学科在人才培养、科学研究和社会服务中的作用，具有十分重要的意义。刚才，何权副省长作了重要讲话，深刻阐述了高校重点学科在现代化建设中的重要作用，对进一步推进我省高校重点学科建设工作提出了明确要求，我们要认真学习，贯彻落实。下面我讲几点意见。

　　一、“十五”期间我省高校重点学科建设的主要成绩与经验

　　“十五”时期是改革开放以来我省教育事业发展最快、最好的时期，也是全省重点学科建设快速发展、取得巨大成就的时期。在省委、省政府的正确领导下，全省高校把重点学科建设作为深入实施科教兴省战略、加快高层次创新人才培养、促进经济社会发展的重要举措，不断加大学科建设力度，重点学科建设目标更加明确，思路更加清晰，措施更加有力。经过“十五”重点建设，全省高校89个国家重点学科、11个省重中之重学科、101个省重点学科都取得了显著成绩。

　一是重点学科队伍建设得到进一步加强。各高校把实施教育部长江学者计划、创新团队发展计划和我省“333”人才工程、“青蓝工程”等项目作为重点学科队伍建设的重点，坚持培养与引进相结合，专职与兼职相结合，着力构建一批结构合理、学术视野开阔、创新思维活跃、团结协作的学科团队，学科带头人和学术骨干队伍的层次和水平得到提升。全省高校国家和省重点学科队伍中有2744位具有教授职称(其中拥有博士学位的占61%，有国外学术背景的占36%，40岁以下占15%)，共拥有两院院士65人、长江学者特聘教授73人、国家杰出青年基金获得者99人、国务院学位委员会学科评议组成员51人。

　　二是重点学科承担科研工作的能力和水平有了较大突破。我省高校充分利用国家和省重点学科资源优势，瞄准学科前沿，着力推进科技创新和成果转化，促进哲学社会科学的繁荣，大力推进学科交叉、融合和集成，创造了一大批重大科研成果，为经济建设和社会发展做出了重要贡献。五年间共承担国家级、部省级及国防重大科研项目7529项，获得科研经费55.78亿元，发表学术论文67094篇(其中三大系统检索论文20593篇)，出版专著、教材3889部；获得国家级和部省级的科研成果奖励2074项，转化科研成果3788项，取得发明专利1551项。

　　三是重点学科为国家和我省培养了大批具有较好创新素质和创新能力的高层次人才。我省高校发挥国家和省重点学科在导师队伍、科研资源、学术环境等方面的优势，大力培养高层次创新人才，为建设创新型国家和构建社会主义和谐社会提供了强有力的人才支持。五年中共招收博士研究生12617人、硕士研究生36307人，博士后流动站在站人员973人。取得了一批令人瞩目的优秀人才培养成果：共获得省以上优秀教学(教材)成果奖681项，84门课程被评为省优秀研究生课程；研究生在学期间共发表论文4.96万篇，有45篇论文入选全国优秀博士论文、169篇论文获得省优秀博士论文、299篇论文获得省优秀硕士论文。

　　四是重点学科基地建设得到强化。我省高校不断强化学科基地建设，将重点学科建设与“985工程”、“211工程”建设以及相应的重点实验室、工程技术(研究)中心、社科基地、人才培养基地、产学研联合体建设有机结合，充分发挥这些基地在人才培养、科学研究、成果转化、社会服务中的作用。全省高校国家和省重点学科共拥有国家和省工程(研究)中心78个，国家、省级重点实验室114个，教育部社科研究基地12个，拥有教育部人才培养基地52个，重点学科基地资源的优质化水平得到较大提升。

　　五是重点学科进一步拓展了国际国内学术交流与合作。我省高校国家和省重点学科不断追踪世界科技发展趋势、瞄准学科前沿，在人才培养、科学研究、基地建设、学术活动等方面加强与国际知名大学及相关先进学科的广泛交流与合作。全省高校国家和省重点学科共主办重要国际学术会议365次、国内重要学术会议859次，与境外科研教学机构建立合作项目822项。有7758人次参加重要国际学术会议，1219人在国内外重要学术团体中担任主要职务。

　　六是重点学科的辐射作用明显增强。重点学科充分发挥辐射和引领作用，带动了全省高校相关学科和学位授权点的发展。我省博士学位授权一级学科达到135个，位居全国第二；在全国首次一级学科排名中，我省有62个一级学科位居前十名，26个一级学科位居前三名。

　　总结我省“十五”期间重点学科建设的经验，我们感到主要有以下五个方面：

　　一是政府高度重视，学校积极主动，重点学科建设的重要地位得到确立。江苏实现“两个率先”，最大的优势就是教育优势、科技优势、人才优势，重点学科在人才培养、科技创新、社会服务中起着关键作用。为此，省政府一贯高度重视高校重点学科建设，始终将其摆在建设教育强省的重要位置。2001年，省政府批转了省教育厅《关于“十五”期间加强高等学校重点学科建设的意见》；2005年，全省教育工作会议作出了加快建设教育强省、率先基本实现教育现代化的战略决策，将加强高校重点学科建设列入重点工作，作为省政府当年重点解决的实事之一，实行目标考核。各高校切实加强对重点学科建设的组织领导，将学科建设作为学校各项工作的龙头，将重点学科建设作为加强学校内涵建设、提高办学水平的核心，制定规划，明确任务，强化责任，狠抓落实，学科建设的整体水平不断提升。

　　二是多渠道筹措经费，不断加大投入力度，为重点学科建设提供了重要保障。“十五”期间，省财政累计投入重点学科建设经费2.3亿元。特别是2005年全省教育工作会议召开以后，省有关部门进一步加大投入力度，当年下达的专项建设经费就达到1.3亿元。在政府投入的引导下，各高校在学科建设的经费投入上都给予了充分倾斜，把有限的经费投入到学科建设的刀刃上。

　　三是积极构建和完善国家级、省级、校级三级重点学科体系，保证了学科建设的持续发展。我省高校已经形成了国家级、省级、校级三级学科联动、分层次建设、全方位推进、具有江苏特色的重点学科建设体系。全省国家级重点学科、省级重点学科和一大批校级重点学科互依互衬、共同发展、相得益彰。尤其是校级重点学科建设的拓展，大大丰富了重点学科建设的内涵，不仅有利于学科结构的调整，有利于薄弱学科的发展，有利于学科交叉融合，而且有利于围绕国家级、省级重点学科，形成相互支撑、协同作战的学科群，为高水平学科和新兴交叉学科的发展提供了更加厚实的基础和强大的后劲。

　　四是重点学科服务于经济建设和社会发展的意识增强，服务能力得到了提升。我省十分重视重点学科建设与高水平人才培养的结合，与科技创新体系的结合，与社会服务的结合。在我省“十五”重点学科中，依托国家重点学科设立的11个“重中之重”学科均属我省急需发展的信息通讯、新材料、新医药、现代农业、先进制造技术、化工新技术等学科领域。101个重点学科大部分属于高新技术领域和我省支柱产业领域以及新兴学科、应用文科范畴，充分考虑了国家和我省经济建设和社会发展的迫切要求。通过重点扶持，培育建设，提升重点学科水平，辐射和带动了相关学科的发展，从整体上提高了高校人才培养质量、科技创新水平和为“两个率先”服务的能力。

　　五是积极创新重点学科建设管理机制，努力提高建设效益。省教育厅专门制定了《江苏省“十五”期间高等学校重点学科建设管理办法》，与重点学科所在高校签订了“重点学科建设责任书”，各学科均论证制定了《重点学科建设计划任务书》，建设过程中实行中期考核和期末验收。2005年，我省着眼于新一轮国家重点学科的申报，及早谋划，遴选了60个国家重点学科培育建设点，给予重点投入、重点培育。当年，又面向无硕士学位授予权的本科院校设立一批重点建设学科，使这些院校增强学科意识，提高学科建设的起点。不少高校积极借鉴国内外先进经验，在学科建设管理方面进行了大胆和有效的探索。如设立“学科特区”、实行学科带头人负责制、学科建设院长负责制、以经费为杠杆的竞争机制等等，营造了良好的学科建设与管理的政策环境。省重点学科“十五”期末的验收结果表明，各重点学科均较好的实现了预定的目标任务。

　　在充分肯定成绩和经验的同时，我们也要清醒地看到，我省重点学科建设还存在着一些迫切需要解决的问题。一是学科队伍中具有国际国内影响力的高层次人才、学术大师、拔尖创新人才还不多，学科、学术带头人培养、引进的力度还需要加强；二是学科高水平、原创性的重大标志性成果不多，对地方经济建设、社会发展的贡献度不够；三是国家重点学科数量偏少，布局不均，省属高校的学科基础薄弱，整体水平亟待提高。我们必须认真研究，切实解决好这些问题。