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[山东]畜牧兽医职业学院毕业生供不应求揭秘

就业普遇寒流，风景这边独好

　　12月16日，在山东畜牧兽医职业学院校园内，“全国农业院校毕业生就业峰会山东牧医学院分会场暨山东牧医学院2007届毕业生供需见面双选大会”隆重举行，全国各地402家畜牧企事业单位齐聚牧院招聘人才，提供8000多个工作岗位供1900余名毕业生选择。会场上人山人海，用人单位使出浑身解数，开出优厚条件争聘人才，毕业生选择单位，显得信心十足。据统计，供需见面会当天，毕业生即被一抢而空，一次性就业签约率达100%。

　　笔者初次来到该校，就有几个没想到，首先是在大学生就业难、难就业的社会形势下，该校的毕业生供需见面会一反常态，不是用人单位选学生，而是学生来选单位；其次是一所农字口职业院校的毕业生供需见面会竟被冠以“全国”头衔；三是一所学校竟能办起如此规模的人才招聘会，到会用人单位规模甚至远远超过某些省市级的人才招聘会，100%的就业签约率更是一般招聘会难以比拟。带着种种疑问，笔者深入了解了火爆招聘会背后的故事。

　　山东牧院办学历史悠久，具有深厚的文化底蕴。其前身是山东省畜牧兽医学校，1955年创建于泰安，1960年迁至潍坊。在50多年的办学实践中，该校坚持服务“三农”的办学宗旨，秉承“厚德敏行，允智允能”的校训，实施以德育为核心，以能力为本位的素质教育，推行产学研相结合的人才培养模式，教育教学改革始终走在全国农业职业院校前列，探索总结了“工学结合”、“产教结合”、“模块式教学”等一系列成功的办学经验，创出了一条立足“三农”，“工学结合”，积极服务畜牧经济建设的成功办学之路，为山东成为“没有草原的畜牧大省”做出了积极贡献。

　　准确定位，科学发展

　　在高等教育已经步入全方位激烈竞争的今天，科学的办学定位和发展思路对于一所高校显得至关重要。该校党委书记高明飞一语中的：以一个发展前景广阔的行业作支撑，建设一个优秀的专业群体，实施扎实到位的实践教学，这就是山东牧院办学成功的三大法宝。他说，在我国畜牧行业是一个发展潜力巨大的朝阳产业，我们的办学定位就是牢牢扎根畜牧业，紧紧服务畜牧业，在办学类型上，坚定不移地定位在畜牧兽医高职教育上；在人才培养质量上，培养德智体美全面发展，适应生产、经营、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才；在办学规模上，不盲目求大，定位在8000-10000人的规模上；在发展思路上，把加强内涵建设和提高育人质量作为工作重点，坚定不移地走产教结合、工学结合、校企合作的发展道路；在发展目标上，做强畜牧高职教育，创建全国示范性高职学院。

　　独具特色的专业建设。前些年，众多学校大兴改名之风，纷纷脱离“农”口，在专业建设上搞大而全。与之形成鲜明对照的是，山东牧院的做法独树一帜，高明飞书记曾坚定地指出：“这个校名，我们不打算改！我们要实的，不来虚的。天南海北的学子来我院深造，奔的就是我们的畜牧兽医品牌。”

　　工学结合，打造职业银领

　　多年来，该校秉承“按市场经济规律办学，按职业教育规律办学”的精神，深入实施了以能力为本位的素质教育，重点加强实践技能教学，在确保学生拥有一技之长上做足了文章。

　　高职教育是职业教育，决定了它要为行业一线提供高素质的人才服务、实用性的技术服务和针对性的成果服务，这是它有别于其他普通高等教育的特征。山东牧院实施“工学结合”的育人模式，已有近20年的历史，早在1990年，该校就在成功举办不包分配班的基础上，办起了工学结合班，实行理论与实践教学3∶7的教学计划，学生在干中学，在学中干，知识、技能掌握全面扎实。

　　“双师”出高徒。师资队伍、实训条件和图书馆是职业院校的三大支柱。山东牧院院长范光勤说：“过硬的‘双师’队伍和充分的实验实训条件就是我们的核心竞争力，抓住了这个重点就准确把握住了高职教育的规律。”教师有特技，学生才能有特长，学校才会有特色！“双师型”师资队伍是办好高职教育的核心因素。

　　学校制定了一系列优惠政策，通过“内培外引、在职读研、出国研修、社会招聘、人事代理”等举措，提高教师学历层次和专业水平。打破学科体系，按照生产需要设立专业教研室，奠定了培养“双师型”教师的体制保障；实行青年教师轮岗制，安排教师挂职锻炼，该校60%以上的专业教师在畜牧企业担任技术顾问，做技术服务工作；招聘具有实践经验的专业技术人才，聘请企业技术专家作兼职教师。形成了一支基础理论扎实、实践经验丰富的“双师型”教师队伍。

　　实践教学是关键。通过硬件设施、制度和体制建设，狠抓实践教学环节，突出能力本位，培育高技能人才，已成为该校的品牌和特色。该校拥有解剖标本室、饲料营养实验室、药学实验室、微生物实验室等40多个专业实验室。建立健全了一整套完善的教学运行和质量管理制度，实施依法治教，基本实现教学管理的规范化、科学化、制度化，确保教育教学质量稳步提高。

　　教学活动注重学生动手能力的训练。该校根据畜牧业发展的需求，以学生应职岗位为目标，确定了219项学生必备实践技能，并制定了《实践技能训练及考核标准》；强化实践技能教学，以制度的形式规定了实践技能教学的地位，专业理论课与实践课课时比为1∶1；推行“双证制”，对毕业生实行职业技能鉴定证书制。以上举措不但提高了人才培养质量，而且还有力地提高了毕业生的就业竞争力。

　　校办产业作保障。该校立足培育高技能人才，从“结合专业办产业，办好产业促教学”的高度，投巨资大力发展校办产业。目前该校的校办企业门类齐全，功能完善，与专业建设配套，达到有专业就有校内实训基地的水平，与行业水平接轨，职业氛围真实，确保了实践教学质量，保障了教育与行业同步。

　　以校办企业为依托，采取工学结合和半工半读的形式，把理论与实践教学融为一体，大力推行“教、学、做”相结合的教学模式。采用现场教学、项目教学等形式，通过“教师示范，学生观摩；学生操作，教师指导”等方式，全面提高了学生的综合素质，尤其是学生的动手操作能力。

　　校企合作，与行业接轨。为实现实践教学环节的开放性，该校最大限度地整合社会资源，与全国400多家畜牧企业建立了良好的合作关系，省内的合作企业星罗棋布，省外的各种层次、各种类型应有尽有。他们先后开发了50多家国家和省市级大型畜牧龙头企业作为校外实训基地，本着优势互补、互惠互利、共同发展的原则，双方建立了密切的合作关系和良好的运行机制，形成了教师常驻基地模式、企业技术顾问模式、定单式培养模式等合作形式。在实施过程中，学校派专家常驻企业，担任技术总监，负责企业的全方位技术服务，帮助公司解决技术难题。企业为教师科研提供条件，双方加强产学研合作，共同进行科技开发，同时派技术专家担任学生实习指导教师，为学生实习提供便利，学生在基地实训，边学习，边顶岗生产。校企结合、产教结合、订单是培养这种模式，增强了学校的人才培养目标、专业设置、课程调整等教育教学改革的针对性，密切了双方的关系，实现了专业与职业、教育与行业、学校与社会的零距离。

　　通过工学结合这条路径，山东牧院的毕业生以理论扎实、技艺娴熟、作风过硬深受社会欢迎。半个多世纪以来，该校共为国家培养大中专毕业生和高中级专业技术人才6万余人，成为了山东省畜牧兽医中高级技术人才培养的主要承担者。在数以万计的毕业生中，大多数都成了单位的技术骨干，走上市、县等各级领导岗位的有五、六百人，在自主创业的商海骄子中，资产过百万的比比皆是，资产过千万乃至过亿元的也不乏其人。

扎根畜牧业，服务新农村

　　在50多年的发展历程中，该校深刻认识到，畜牧业是学校赖以发展的沃土，只有把办学行为与行业、社会紧紧联系在一起，才能求得长远发展。

　　一是充分发挥人才资源优势，大力开展农民科技培训，为农村培养致富带头人。他们充分利用自身的各种资源优势，采用多种形式，大规模开展农民科技培训：该校的校办企业，以工学结合的方式，常年举办农村青年学习班，每年向社会输送专业技术人才数百人；动物医院每月一期的培训班，师傅带徒弟，临床实践机会多，深受社会欢迎；学校的职业技能鉴定站，对内面向学生进行技能培训与鉴定，对外承担着省、市畜牧局的培训、鉴定任务。

　　二是加强科研，打造知名品牌，把优质产品送往生产第一线。该校成立科研领导小组，拨出专项经费，鼓励教师搞科研，多出成果，通过校办企业推广和应用。学校教师自行研制的120多种饲料、兽药远销广东、黑龙江等十几个省市。学校建立了占地1000余亩，集养殖生产、科研实训、示范带动、技术推广为一体的畜牧科技示范园。示范园不仅为教师科研、学生实训提供了便利，而且带动了当地奶牛业的发展，并且将玉米秸秆转化为青贮饲料，既增加了农民收入，又净化了环境，一举多得。

　　三是搭建服务平台，强化服务手段，把优质服务送往生产第一线。该校的动物医院每年为潍坊及周边地区养殖户提供专业技术服务一万例以上；学校的专家服务团，常年深入农村、养殖场、养殖户，现场出诊，防治畜禽疾病，解决实际问题，他们的足迹遍及全省各地以及江苏、辽宁等省份，将技术送到千家万户，极大地促进了畜牧生产能力的提高，创造了巨大的社会效益。

　　四是以龙头企业为载体，通过技术扶持、人才输出、校企合作等形式，带动当地农民致富。学校以技术服务为手段，扶持畜牧龙头企业，发展成为校外实训基地，构建起了校内外结合、形式多样的开放式基地格局。学院派专家、教授常驻基地，全面负责基地的技术和管理；定期派专业老师轮流到基地开展技术服务，现场解决实际问题。特别是，校企合作，形成了“学院+公司+农户”的联动模式，该校的技术，通过一个个龙头企业辐射到千家万户，遍地开花结果，有力地加快了农民致富奔小康的步伐，每年创造的经济效益数以亿计。

　　供需见面会，搭建就业平台

　　该校开职业院校之先河，率先自办供需见面会。供需见面会的具体做法是，每年举办一届，会前广大用人单位陆续到校，开展宣传工作，介绍单位基本情况、招聘意向和待遇等，供需双方广泛了解，这相当于“相亲”。到集中举办供需见面会的时间，经过双向选择，双方签约，此为“定亲”。为维护双方的利益，提高就业和招聘质量，该校创新工作机制，规范市场诚信行为，实行了“就业资格证”制度，毕业生人手一份，也是唯一一份，确定去向后，双方凭此资格证签约，否则无效。这样做既有效避免了毕业生的“一女多嫁”，又避免了用人单位的“重点选择”，切实维护了供需双方的权益。对这一成功做法，中央电视台曾给予专门报道，广大用人单位更是赞赏有加。

　　多年来，该校坚持自办供需见面会，规模越做越大，品牌越做越响亮，特别是近年来，每年都有300—400家企事业单位前来招聘，每名毕业生有三四个工作岗位可供挑选，毕业生持续供不应求。今年，全国最大的农业人才招聘网站———“农博人才”与该校合作，设立“全国农业院校毕业生就业峰会山东牧医学院分会场”。

　　青睐牧院学子，企业老板如是说

　　在人山人海的双选会上，笔者见缝插针，随机采访了几位企业老总，当问及他们为何抢聘山东牧院毕业生时，老板们从不同侧面作了精彩的回答。

　　山东金牌集团总裁杨德福说：“山东牧院的毕业生实践技能和服务意识强，到了企业就能用得上，他们已经成为公司核心力量和技术支撑”。

　　潍坊诺达药业公司总经理鲁清贵说：“公司的中层和技术骨干80%是牧院毕业生，他们服务能力和开拓意识非常突出，在各方面都能够独当一面”。

　　北京大北农集团高级副总裁甄国振说：“山东牧院的毕业生自身定位准确———就是扎扎实实从技术服务做起，他们技能娴熟，作风过硬，我们企业非常欢迎这样的员工”。

　　一位来自南方的企业老板说：“山东牧院的学生不仅技能娴熟，而且具有典型的山东人性格，他们为人正派，朴实无华，能吃苦耐劳，不斤斤计较，我们就喜欢这样的人才！”

　　老板们的评说，从教育链的终端，非常完美地印证了牧院人把“德育为核心，能力为本位，一专多能，综合提升”和“既会做事，又会做人”的教育理念，扎扎实实地落在了实处。

　　又一个春天即将来临，牧院人既善于总结过去，更敢于开创未来，他们将在学院党委的正确领导下，以科学发展观为指导，铸造新的辉煌。我们完全有理由相信，他们必将在建设社会主义新农村的主战场上，不断奏出时代的强音。

　　链接　山东牧院“三”的情缘

　　“三早”山东牧院的教育教学改革走在全国农业职业院校前列，他们更新观念早，改革起步早，进入市场早。

　　“三个一工程”山东牧院培养“双师型”教师的一项重要举措，即专业教师必须联系一个企业、解决一项课题或解决一项技术难题、带好一批学生，构建了校企结合的平台。

　　“三全育人”山东牧院提出“育人是全校工作的中心”，实施全员育人，全过程育人，全方位育人，做到哪里有学生，哪里就有育人工作。

　　“三个直通一线”山东牧院在育人的基础上，把优秀的人才送到生产一线，把技术服务送到生产一线，把优质产品送到生产一线，积极服务畜牧经济建设。

　　“三赢”山东牧院紧密结合畜牧经济办学，与行业相互促进，共同发展，实现了学生、用人单位、学校三满意，即“三赢”：学生成人成才，顺利就业，学生、家长满意，此为一赢；企业得到了所需要的人才，注入了新鲜血液，为发展奠定了人才基础，这为二赢；学校实现了招生就业的良性循环，实现了可持续发展，是为三赢。